Neuropsicología: Evaluación
e Intervención
EVALUACION NEUROPSICOLOGICA 4 a 16 AÑOS
En KIDZ & TEENS creemos que cada niño y adolescente tiene una forma única de aprender, sentir, pensar y relacionarse. A través de nuestra Evaluación
Neuropsicológica, identificamos fortalezas, dificultades y estilos cognitivos, con el fin de ofrecer una mirada integral que oriente intervenciones terapéuticas y estrategias educativas efectivas.
¿Cuándo se recomienda realizarla?
• Dificultades académicas persistentes
• Sospecha de TDAH, dislexia, discalculia u otros trastornos del neurodesarrollo
• Retrasos en el lenguaje, motricidad o autonomía
• Cambios conductuales o emocionales relevantes
• Evaluación de inteligencia o altas capacidades
• Recomendaciones de colegio o profesionales tratantes
• Necesidad de diagnóstico diferencial o segunda opinión clínica
¿Qué incluye nuestra evaluación?
- Entrevista inicial con los padres
- Aplicación de pruebas neuropsicológicas al niño o adolescente (4 sesiones)
- Revisión de informes escolares y entrevistas con docentes (si aplica)
- Informe detallado con diagnóstico, perfil cognitivo y recomendaciones
escolares y terapéuticas - Sesión de devolución a los padres con orientación personalizada
Intervención
Neuropsicológica
En KIDZ & TEENS, la Intervención Neuropsicológica no es solo una terapia: es un proceso especializado, sistemático y personalizado, diseñado para estimular,
rehabilitar y potenciar funciones cognitivas y emocionales que están afectando el aprendizaje, la conducta o la vida diaria de niños y adolescentes.
¿Qué áreas abordamos?
- Atención y concentración
- Funciones ejecutivas (organización, planificación, memoria de trabajo y control inhibitorio)
- Velocidad de procesamiento y razonamiento
- Motivación, autoconcepto y autonomía
¿Para quién está dirigida?
- Niños y adolescentes con TDAH, dislexia, discalculia, dificultades de aprendizaje o funciones ejecutivas.
- Casos con bajo rendimiento escolar sin causa médica evidente.
- Pacientes en procesos post-evaluación neuropsicológica o con diagnóstico reciente.
- Niños con dificultades emocionales vinculadas a su desempeño cognitivo o académico.
